教育這(zhè)十年發布會
9月(yuè)27日，教育部舉行“教育這(zhè)十年”“1+1”系列發布采訪活動的(de)第十五場(chǎng)新聞發布會，從數據看黨的(de)十八大(dà)以來(lái)我國教育改革發展成效。跟小編一起來(lái)聽(tīng)教育部科學技術與信息化(huà)司司長(cháng)雷朝滋介紹黨的(de)十八大(dà)以來(lái)高(gāo)校科技創新服務經濟社會高(gāo)質量發展成效——
2021年4月(yuè)，習(xí)近平總書(shū)記在清華大(dà)學考察時(shí)強調，一流大(dà)學要立足新發展階段、貫徹新發展理(lǐ)念、服務構建新發展格局，把發展科技第一生産力、培養人(rén)才第一資源、增強創新第一動力更好結合起來(lái)，更好爲改革開放和(hé)社會主義現代化(huà)建設服務。習(xí)近平總書(shū)記的(de)重要講話(huà)爲高(gāo)校科技創新服務經濟社會高(gāo)質量發展提供了(le)根本遵循。
黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，在黨中央堅強領導下(xià)，我國成功進入創新型國家行列，走出了(le)一條從人(rén)才強、科技強，到産業強、經濟強、國家強的(de)發展道路。在這(zhè)個(gè)過程中，教育部一以貫之堅決貫徹落實習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神和(hé)黨中央決策部署，堅持把服務國家作爲高(gāo)校科技工作的(de)最高(gāo)追求，充分(fēn)發揮高(gāo)校科技創新的(de)獨特優勢，組織廣大(dà)師生堅持“四個(gè)面向”，服務“國之大(dà)者”，不斷向科學技術廣度和(hé)深度進軍。
十年來(lái)，教育部先後組織實施了(le)高(gāo)等學校“創新能力提升計劃”“關鍵領域自主創新行動”“基礎研究珠峰計劃”等一批重大(dà)戰略行動和(hé)鄉村(cūn)振興、一帶一路、人(rén)工智能、碳中和(hé)、區(qū)塊鏈等一系列科技創新專項行動計劃；組織高(gāo)校建設了(le)一批國家重點實驗室、國家工程（技術）研究中心，主動布局建設前沿科學中心、集成攻關大(dà)平台，成建制、體系化(huà)建設了(le)688個(gè)教育部重點實驗室和(hé)448個(gè)教育部工程研究中心，形成了(le)層次清晰、結構合理(lǐ)、支撐有力的(de)高(gāo)校科技創新體系，高(gāo)校科技創新服務能力穩步提升，爲國家重大(dà)戰略實施和(hé)經濟社會發展提供了(le)強有力的(de)支撐。
01有力支撐國家科技自立自強
科技自立自強是國家強盛之基、安全之要，必須把科技的(de)命脈牢牢掌握在自己手中。十年來(lái)，高(gāo)校作爲第一完成單位獲得(de)的(de)國家科技三大(dà)獎累計突破1000項。從數量上講，過去十年裏高(gāo)校獲得(de)了(le)一半以上的(de)國家科技三大(dà)獎；從質量上講，高(gāo)校獲得(de)了(le)十年來(lái)60%的(de)國家自然科學一等獎和(hé)90%的(de)國家技術發明(míng)一等獎，是我國基礎研究的(de)主力軍和(hé)重大(dà)科技突破的(de)策源地。
科技創新成果服務民生需求，持續爲人(rén)民的(de)美(měi)好生活“添磚加瓦”。例如，北(běi)京大(dà)學在全球首創胚胎著(zhe)床前遺傳學診斷系列新方法，攻克“出生缺陷”重大(dà)生殖健康難題，爲我國數百萬家庭帶來(lái)了(le)孕育健康新生命的(de)希望。新冠肺炎疫情發生以來(lái)，高(gāo)校廣大(dà)科研工作者第一時(shí)間投入疫情防控科研攻關，研發出我國首款獲批上市的(de)抗新冠病毒抗體藥物(wù)、首款抗新冠病毒口服藥物(wù)，并且在新冠病毒疫苗和(hé)檢測産品研發方面貢獻突出。中國農業大(dà)學發明(míng)的(de)小麥耐熱(rè)分(fēn)子育種技術，縮短了(le)育種周期2-3年，提高(gāo)了(le)育種效率20%，培育的(de)小麥耐熱(rè)新品種累計推廣6千多(duō)萬畝；培育的(de)“農大(dà)778”等系列玉米新品種累計推廣面積5千萬畝，增産100多(duō)億斤，爲農民增收100多(duō)億元，高(gāo)校科技爲保障國家糧食安全作出了(le)重要貢獻。
每一次重大(dà)科技的(de)突破，都是催生新技術新産業，開辟經濟發展新領域新賽道，形成國際競争新優勢的(de)重要機遇。例如，由清華大(dà)學牽頭設計，與中核集團、中國華能等央企聯手打造出的(de)全球首座球床模塊式高(gāo)溫氣冷(lěng)堆核電站，于2021年成功并網發電，推動我國高(gāo)溫氣冷(lěng)堆從“樣品”變爲“産品”，使我國成爲世界少數幾個(gè)掌握第四代核能技術的(de)國家之一。“祝融”登陸火星、“北(běi)鬥”成功組網、月(yuè)球首次采樣、港珠澳大(dà)橋建成通(tōng)車，C919大(dà)飛(fēi)機交付在即，在一系列大(dà)國工程中，高(gāo)校都作出了(le)突出的(de)貢獻，自覺履行服務高(gāo)水(shuǐ)平科技自立自強的(de)使命擔當。
02自主培養大(dà)批科技創新人(rén)才
高(gāo)校是人(rén)才培養和(hé)集聚的(de)主陣地，也(yě)是國家戰略科技力量的(de)重要組成部分(fēn)，承擔著(zhe)科技創新和(hé)人(rén)才培養的(de)雙重使命。教育部持續深化(huà)科教融合，強化(huà)科研育人(rén)，高(gāo)校戰略科學家和(hé)領軍人(rén)才群體穩步壯大(dà)。近三次新增的(de)兩院院士，高(gāo)校占比都超過50%，高(gāo)校集聚了(le)國家傑出青年科學基金獲得(de)者總數的(de)近70%。據調查統計，2021年，高(gāo)校參與理(lǐ)工農醫類研究與發展項目的(de)研究生超過100萬人(rén)，比2012年翻了(le)一番。國家發展靠人(rén)才，民族振興靠人(rén)才。十年來(lái)，高(gāo)校科技創新有力支撐了(le)創新人(rén)才自主培養，爲國家戰略人(rén)才力量建設提供了(le)源頭活水(shuǐ)，爲經濟社會高(gāo)質量發展積蓄了(le)重要力量。
03大(dà)力推動科技成果轉移轉化(huà)
科技成果隻有轉化(huà)爲現實生産力，才能真正釋放創新驅動發展的(de)原動力。十年來(lái)，高(gāo)校專利轉讓及許可(kě)合同數量突破6.5萬項，專利轉化(huà)金額從8.2億元增長(cháng)到88.9億元，增幅接近十倍。決定科技成果轉化(huà)成效有兩個(gè)關鍵因素，科技成果本身的(de)質量是内因，政策激勵措施是外因。近年來(lái)，教育部結合高(gāo)校實際，從内外兩大(dà)因素著(zhe)手，一方面提升成果質量，強化(huà)科技成果源頭供給，聯合國家知識産權局、科技部等部門，研究制定了(le)《關于提升高(gāo)等學校專利質量 促進轉化(huà)運用(yòng)的(de)若幹意見》，率先調整專利資助獎勵政策，推動專利申請前評估制度落地，扭轉高(gāo)校專利“重數量輕質量”“重申請輕實施”的(de)不良導向；另一方面加大(dà)政策激勵，采取多(duō)種舉措促進科技成果轉化(huà)。加大(dà)成果轉化(huà)獎勵力度，激發科研人(rén)員(yuán)積極性。目前，高(gāo)校普遍将獎勵比例提高(gāo)至70%，部分(fēn)高(gāo)校獎勵比例達到90%以上，加快(kuài)推動高(gāo)校科技成果向現實生産力轉化(huà)。例如，四川大(dà)學研發創制一類麻醉新藥10餘種，其中3個(gè)已獲得(de)新藥證書(shū)上市，5個(gè)獲臨床批件，正在進行臨床研究，麻醉新藥發明(míng)專利轉化(huà)金額達8.37億元。上海交通(tōng)大(dà)學牽頭設計的(de)天鲸号等大(dà)型絞吸挖泥船60餘艘，年挖泥量超過10億立方米，年産值超過百億人(rén)民币，實現了(le)關鍵核心技術從“被封鎖”到“出口管制”的(de)曆史性跨越。十年來(lái)，高(gāo)校科技成果供給質量和(hé)轉化(huà)效率顯著提升，爲經濟社會高(gāo)質量發展提供了(le)有力支撐。
04積極服務區(qū)域創新發展戰略
高(gāo)校是區(qū)域發展的(de)人(rén)才中心和(hé)創新高(gāo)地，也(yě)是區(qū)域發展的(de)創新源頭和(hé)動力引擎。十年來(lái)，教育部和(hé)31個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）以及新疆生産建設兵(bīng)團共同布局建設了(le)229個(gè)省部共建協同創新中心，加強與行業産業龍頭企業和(hé)地方政府深度合作，爲産業和(hé)區(qū)域發展提供有力支撐。高(gāo)校全面服務和(hé)深度融入北(běi)京、上海、粵港澳大(dà)灣區(qū)國際科技創新中心建設，有力支撐成渝地區(qū)、武漢加快(kuài)建設具有全國影(yǐng)響力的(de)科技創新中心。例如，華中科技大(dà)學十年來(lái)堅持深耕光(guāng)電領域，和(hé)相關龍頭企業建立25個(gè)聯合實驗室，逐步建立起從基礎研究、關鍵技術突破、到成果轉化(huà)應用(yòng)的(de)國家科技基地集群優勢，先後有130家高(gāo)新技術企業由學校科技成果轉化(huà)應運而生，支撐中國光(guāng)谷“光(guāng)芯屏端網”産業集群突破6千億大(dà)關，正努力向萬億級産業集群發展。十年來(lái)，廣大(dà)高(gāo)校充分(fēn)發揮區(qū)位優勢和(hé)學科人(rén)才優勢，通(tōng)過創新引領，強化(huà)輻射帶動作用(yòng)，加快(kuài)科技資源聚集，助力打造區(qū)域創新增長(cháng)極。
黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，在以習(xí)近平同志爲核心的(de)黨中央堅強領導下(xià)，高(gāo)校科技創新能力快(kuài)速提升、重大(dà)成果接連湧現、體制機制改革持續向縱深推進，爲建設教育強國、科技強國作出了(le)重要貢獻。上個(gè)月(yuè)，教育部印發了(le)《關于加強高(gāo)校有組織科研 推動高(gāo)水(shuǐ)平自立自強的(de)若幹意見》，就推動高(gāo)校充分(fēn)發揮新型舉國體制優勢，提升自主創新能力，更高(gāo)質量、更大(dà)貢獻服務國家戰略需求作出了(le)新的(de)部署。下(xià)一步，教育部将在持續推進高(gāo)校開展高(gāo)層次、高(gāo)質量自由探索的(de)同時(shí)，加強有組織的(de)科研攻關，爲高(gāo)水(shuǐ)平科技自立自強作出新的(de)更大(dà)貢獻。
來(lái)源：微言教育
